Розвиваємо творчі здібності дітей третього року життя

У 2024-2025 навчальному році вихователі двох груп раннього віку Ірина ХВАЛЬКО, Світлана САЧУК, Людмила ГУЗОВАТА, Катерина СЕРХОВЕЦЬ   беруть участь у педагогічному дослідженні «Розвиток творчих здібностей дітей третього року життя засобом художньо-педагогічного спілкування». Разом з  аспіранткою Марією СТАДНІЙЧУК, під науковим керівництвом Олени ПОЛОВІНОЇ із кафедри дошкільної освіти Факультету педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка https://fpo.kubg.edu.ua/struktura/kafedry-fakultetu/kafedra-doshkilnoi-osvity/pro-kafedru.html

Деталі за покликами:

https://www.facebook.com/100006462394154/videos/1300171801145684/та https://www.facebook.com/reel/510441768577791

Фінансова грамотність – одна із найактуальніших та
найважливіших навичок XXI століття

З вересня 2024 року вихователі двох груп старшого дошкільного віку Марія ОЗЕРУГА, Оксана МОСКАЛИК, Оксана ПЕТРУК та Оксана ГОЛОВАЧ розпочали впроваджувати парціальну  парціальна програма з розвитку фінансової грамотності та формування фінансових компетентностей у старших дошкільників “Мої перші гроші”.

Зміст програми передбачає розвиток фінансової грамотності шляхом формування фінансових компетентностей у розрізі ключових тем відповідно до       Рамки фінансових компетентностей дітей та молоді України для дошкільнят.
Формування компетентностей відбувається шляхом опанування трьох рівнів:
▪ обізнаність, знання, розуміння базових понять та явищ, пов’язаних з грошима;
▪ навички та основи поведінки в різноманітних фінансових ситуаціях, з якими може стикатися дитина в житті відповідно до свого віку;
▪ упевненість, мотивація, емоційно-ціннісне ставлення.
Сформовані фінансові компетентності дадуть змогу дошкільнятам навчитися правильно користуватися грошима в побуті та закладуть фундамент знань для того, щоб у дорослому віці вміти ухвалювати зважені фінансові рішення, що сприяють зростанню особистого та суспільного добробуту.

Навчаємо читати з 3-х річного віку за методикою Людмили Шелестової

Навчання читання є одним із важливих етапів у розвитку дитини. І чим раніше дитина почне вчитися читати, тим більші можливості вона матиме в майбутньому. Особливо важливо розвивати навички читання в дошкільному віці, коли дитина знаходиться в стадії активного розвитку.

Вивчення літер та звуків допомагає розвивати мовленнєві навички дитини. Вона навчиться розпізнавати та відрізняти звуки, формулювати слова та речення, що допоможе їй у майбутньому комунікувати з іншими людьми. Також важливим чинником є розвиток фантазії та уяви, що допомагає дітям уявляти собі різні історії та ситуації. Це сприяє не тільки розвитку мовлення, але й розвитку уяви та творчих здібностей дитини.

Навчання читання також допомагає розвивати когнітивні навички, такі як увага та пам’ять. У процесі читання дитина зосереджується на тексті та зберігає у своїй пам’яті інформацію, що знадобиться їй в майбутньому. Окрім того, навчання читання розвиває логічне мислення та допомагає збільшити словниковий запас дитини.

Навчання читання є необхідною складовою успішного навчання в школі та подальшого життя дитини. Учні, які гарно вміють читати, можуть самостійно здобувати нові знання та інформацію, що допоможе їм у подальшому житті та кар’єрі.

 Детальніше про автора та її методику

Плавання – унікальний засіб впливу на організм дитини

     Фахівці визначають, що плавання сприяє розвитку всіх груп м`язів та поліпшенню координаціі рухів. Завдяки горизонтальному положнню тіла у воді під час плавання й активним рухам руками поліпшується гнучкість хребта. Це дає змогу запобігти порушенням постави, а за наявності-виправляти їх. Активний рух ніг у воді поліпшує вигини стопи дитини й запобігає розвитку плоскостопості, а у разі виникнення коригує її.
     Також заняття з плавання зміцнюють імунітет, розвивають витривалість, позитивно впливають на основні показники фізичного розвитку – зріст, вагу і пропорційність, загартовують організм дитини. Важливо й те, що вода заспокоює, знімає стрес, сприяє зміцненню сну. Корисними є заняття з плавання для дітей з гіпертонусом і гіпотонусом м`язів, синдромом підвишеної збудливості та дитячим церебральним паралічем.
     Заняття у воді розвивають дихальний апарат та збільшують ємність легенів завдяки необхідності долати опір води під час видиху.

Пріоритетним напрямом організації освітнього процесу в дошкільному закладі є виховання екологічної культури дошкільників

На території обладнаний метеомайданчик, де малюки можуть спостерігати за явищами природи. А також розміщені природні зони в мініатюрі: ліс, фруктовий сад, березовий гай, город (теплі грядки)